提高幼師入職門檻 強(qiáng)化在職培訓(xùn)

省人大代表，山東英才學(xué)院黨委書記、院長夏季亭

人大代表青島萊蕪一路小學(xué)副校長毛小園

省政協(xié)委員、臨沂一中校長李世良

    記者問民生
　　話題9：
　　幼師虐童
　　提高幼師入職門檻  強(qiáng)化在職培訓(xùn)
　　大眾網(wǎng)濟(jì)南1月29日訊（記者 姜洋 張帆）去年，一組浙江溫嶺女幼師虐童的照片在微博上引起軒然大波，“幼師”的素質(zhì)和門檻成為人們關(guān)注的話題。在省兩會期間，參會代表、委員認(rèn)為，虐童事件折射的幼教之殤，不能簡單地將矛頭指向具體的幼師個體，提高整個幼師隊(duì)伍的素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、管理部門的共管，才是防止虐童事件屢發(fā)的關(guān)鍵所在。
　　擴(kuò)大職業(yè)教育中幼師比重，政府設(shè)立幼師入園門檻
　　今年的政府報告中提出，要新建、改擴(kuò)建幼兒園2607處，新當(dāng)選人大代表青島萊蕪一路小學(xué)副校長毛小園聽到這個消息后喜憂摻半，喜的是山東省對學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，而憂的則是：這兩千多所幼兒園教師的數(shù)量與質(zhì)量該如何保證？
　　省政協(xié)委員、臨沂一中校長李世良也提出了同樣的問題。“前些年幼師學(xué)校都取消了，包括臨沂幼師都改成了普通中學(xué)。誰來培養(yǎng)正規(guī)的幼兒教師？每年畢業(yè)的幼師專業(yè)學(xué)生數(shù)量有限，這么多幼兒園哪分的過來？”李世良認(rèn)為，可以通過職業(yè)教育來擴(kuò)大正規(guī)幼兒教師的培訓(xùn)。“比如在中職擴(kuò)大幼教培訓(xùn)規(guī)模，讓學(xué)生接受正規(guī)教育，才能培養(yǎng)出合格、稱職的幼兒教師。”同時，政府還要出臺幼教門檻政策并持續(xù)落實(shí)。“水平不用多高，最起碼不要讓虐童事件中那種非正常教師有進(jìn)入幼兒園的機(jī)會。”
　　此外李世良還建議，幼兒園不要追求數(shù)量要追求質(zhì)量，可以多完善現(xiàn)有的民辦幼兒園。“民辦幼兒園可以由政府改造利用起來。公辦在前面引領(lǐng)、規(guī)范，帶領(lǐng)民辦慢慢發(fā)展。”
　　加強(qiáng)幼師在職培訓(xùn)，主抓教師精神建設(shè)
　　省人大代表，山東英才學(xué)院黨委書記、院長夏季亭在建議中寫到：“目前，幼兒師資數(shù)量不足、質(zhì)量偏低，成為制約學(xué)前教育普及和質(zhì)量提升的瓶頸。據(jù)估計(jì)到2020年，全省需要培養(yǎng)和培訓(xùn)10萬多名合格的幼兒園教師才能符合學(xué)前教育整體發(fā)展的需要。”
　　幼兒園“招人難，留人更難”，影響著學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。為解決這一問題，我省實(shí)行了幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，各地也加強(qiáng)了幼兒園教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的力度。但夏季亭認(rèn)為，高水平的培訓(xùn)數(shù)量有限，一些學(xué)校盲目開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，也造成幼兒師資良莠不齊的亂象。
　　夏季亭建議，可以在現(xiàn)有高校專業(yè)設(shè)置規(guī)范的基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置，對增設(shè)條件和增設(shè)后的建設(shè)規(guī)劃制定明確標(biāo)準(zhǔn)，確保畢業(yè)生質(zhì)量。同時對從教幼兒教師加強(qiáng)在職培訓(xùn)，充分利用脫產(chǎn)進(jìn)修、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀摩交流等方式提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。
　　山東省政協(xié)代表宋曉燕說，尤其是農(nóng)村學(xué)校老師入職后，若不進(jìn)行繼續(xù)的教育和學(xué)習(xí)，教課一定會有差距。宋曉燕建議，老師在入職以后需要進(jìn)行繼續(xù)的教育和學(xué)習(xí)，不僅是業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，還包括師德教育和心理教育。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上可以參加一些遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，加強(qiáng)教師自己的授課能力；培訓(xùn)中還一定要有師德培訓(xùn)，比如加強(qiáng)對學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習(xí)，不能侮辱學(xué)生等等。