“支教島”的紅燭精神更值得傳承和褒揚

　　作者：張培國

　　近期，大眾網刊發的“青島有個支教島”系列報道影響力不斷擴大，引發全國網友的廣泛關注。6日上午10點半，青島籍知名演員黃曉明在微博上轉發“支教島”的相關微博，為“支教島”點贊。他在微博中說：“燃燒自己照亮他人，家鄉的好老師們。”（9月6日大眾網）

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是晚唐詩人李商隱的一首詩，本來比喻男女愛情至死不喻，近年來卻常用作形容教師的無私奉獻。猶如演員黃曉明所說的“燃燒自己，照亮別人”，這種紅燭精神正是人民教師的生動寫照。

　　“學高為師，身正為范”。自古以來，教師是文化知識的播撒人，是人類文明傳承的傳遞者。正是因為有了眾多像紅燭一樣的教師辛勤付出，才培養了祖國一代又一代莘莘學子，造就了一批又一批的棟梁人才。

　　相對于其它教師而言，“支教島”教的學生可謂特殊：他們不培養學生，只培訓鄉村、山區老師。但他們培養的老師卻通過學習先進的教育理念和教學方法，為貧困山區的教育事業點燃了星星之火；更令人景仰的是，“支教島”的成員大多不是教師，而是為了一個公益教育目標而聚集起來的社會各界人士；從他們身上，我們更能領略到什么是春蠶到死的紅燭精神，什么蠟炬成灰的奉獻意識，什么是平凡中折射出的偉大！

　　這是怎樣一種奉獻精神啊！“支教島”的發起人李淑芳僅是一名普通教育工作者，但她十年如一日，始終懷揣夢想，肩負使命，用激情點亮不滅的紅燭。為了這樣一個公益組織，多年來不惜從自己微薄的家庭收入中拿出資金、騰出住宅支持支教工作，這是何等地高尚行為？他們中的每個成員，無論是教育界的專家，還是普通教師或明星校長，大家為了一個共同的教育目標，不計名利，不計得失，投入巨大的精力來經營這天底下最光榮的事業，這是何等的人生境界？

　　正是在“支教島”的努力下，我們驚喜地看到，一支支民間支教隊伍在實踐中不斷發展壯大，美麗的紅燭精神照亮了愛心支教的萬里征程；一批批來自偏遠山區、農村學校的教師得到了培養，成為當地的學科帶頭人；一個個先進的教育理念、課程和方法輸送到了農村，激活了幫扶地區的教育資源，最終惠及了更多學子。相比教師所作的貢獻，“支教島”這種付出，顯得更加珍貴。正是因為她們的付出，城鄉教育鴻溝才會逐漸縮小，而均等教育之花也將次第開放。

　　這是一份令人景仰的事業，這是一份值得褒揚的愛心。相信“支教島”的這份對教育的赤誠之心，一定能吸引更多有識之士加入其中，成為光榮的一員。

　　馬上就到第31個教師節了，讓我們向這群特殊的教師致敬，也衷心祝愿“支教島”隊伍在將來越來越壯大，把支教精神遍撒神州大地，放射出更加燦爛的光芒。