俗話說“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,這句話放在家庭教育上同樣適用。高考結束后,齊魯晚報記者采訪了全省十余位高考學霸家庭,發現他們的家庭教育方式驚人相似,陪伴孩子、尊重他們的選擇、保護他們的學習興趣是共同的信條。

　　言傳身教是最好的“管教”

　　許多人認為,學霸背后都有一群舉著鞭子的虎媽狼爸,他們的“嚴教”才有了孩子的優異成績,因此,面對學霸父母,許多家長通常會問:“你們是怎么管的孩子?”其實,優秀的孩子是“管”不出來的,以身作則才是最好的教育。

　　孫昊是平陰一中畢業生,以718分的成績被中國科學院大學錄取,他的媽媽孫久華是平陰一中一名普通的政治老師,爸爸是當地普通的工人。孫久華說,如果說培養,那就是給了他讀書的氛圍,“他讀書的時候,我們也讀”。孫昊閱讀興趣廣泛,童年和少年時代讀的許多書,大多是媽媽買來自己讀的。

　　即墨實驗中學宋修博的父親宋義文把“良好的學習氛圍”,列為孩子取得好成績的第一要素,“他讀書的時候,我們也陪著看看書,環境安靜,孩子安心。”他說。

　　興趣得到開發,為自己而學

　　許多人想象中,學霸只是應試技巧嫻熟、會做題。這是太大的誤解,學霸們從學習中發現了興趣,興趣使他們更加專注,專注中獲得了學習的快樂和成就感,有了為之努力的明確目標,形成了良性循環。

　　煙臺一中文科考生秦若晨取得了651分的高分成績,她說:“我喜歡歷史、政治,特別是哲學部分,其中對于認識論那一部分特別喜歡,常研究我發現其實里面有很多好玩的東西,感覺學它一點不枯燥也不累。”

　　孫昊更是興趣廣泛,雖然是理科生,但科幻、科普、哲學及歷史的書籍,他無所不讀。書,讓孫昊發現了科學之美,加深了對自己和社會的認識。他的高考語文成績考出了136分的高分,與愛讀文史類書籍不無關系。在志愿填報時,孫昊婉拒了北大、清華的經管類專業,目標明確地要當一名物理學家。

　　宋修博的父親宋義文也說,孩子有為自己而學的心態,有明確的目標。

　　選擇被充分尊重,讓孩子為自己負責

　　在采訪了多位學霸的父母后,齊魯晚報記者發現,“尊重孩子”幾乎是每一位父母都會提到的。安徽高分考生丁雅琦的媽媽對其他媒體表示:“只要孩子是善良的,能分辨是非,她的道路無論怎么選擇,我都絕對支持!”尊重孩子的興趣,尊重孩子的選擇,這讓孩子更加知道自己追求什么,更加為自己負責。

　　宋義文說,孩子一度愛學農業,后來又喜歡航天,他的興趣隨著認識的不同而變化,他們都支持。成績出來后,他們也只是提了些建議,學校專業都是孩子自己決定的。孫久華也對齊魯晚報記者說,現在的社會太浮躁了,她很高興孩子有一個當科學家的堅定目標,她會全力支持。

　　一名清華學霸在采訪中說,是爸媽的尊重與放手讓其學會了遇事不逃,主動思考。而孫昊尤為感激父母的一點就是:“父母培養了我獲取新知識、有自制力和做規劃的習慣,他們鼓勵我去嘗試,幫助我獲得需要的書和信息,給了我發現自己的機會,并沒有用心中好孩子的標準塑造我。”

　　看“別人家的父母”是怎么煉成的

　　“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。”一顆飽滿的種子,生出累累碩果,生于什么樣的土壤很重要。關注學霸們如何成為“別人家的孩子”的時候,我們不妨聽聽“別人家的父母”怎么說。

　　“孩子學習,我們陪著看書”

　　宋修博和父親

　　受訪者：父親宋文義

　　學霸檔案：即墨實驗中學宋修博考分：理科709

　　分報考院校：清華大學建筑設計專業

　　在家庭教育上,許多父母想“求招兒”,其實,好孩子真的不是靠父母的“招數”,環境和習慣潛移默化中起到了巨大作用。總結起來:一是良好的學習氛圍,孩子很幸運,碰上了好學校、好老師。在家中,孩子學習時,我們也陪著看看書,環境安靜,孩子安心。二是良好的學習習慣,課堂為主,緊跟老師節奏。孩子從小學開始基本做到課堂知識當堂領會,老師的評價就是“課堂精力高度集中,領悟能力強”。三是為自己而學的心態,孩子有明確的目標,為自己學習,興趣廣泛,小學、初中時課余時間喜歡讀各類兒童讀物,如《我們愛科學》、《小哥白尼軍事》等。

　　我小時候父母工作緊張,家庭氣氛比較嚴肅,所以我一直努力給孩子創造輕松的家庭氣氛。大事講原則,小事商量著辦,一般不強迫孩子,觀點不同時以說服為主,實在講不通就放一放,教育孩子不急躁,所以孩子也比較有主見,也敢于說自己的觀點。

　　初中時孩子想學農業,目標是中國農業大學,高中有一段時間喜歡航天,目標北京航空航天大學了,我們都支持。高考成績出來以后,我們也只是提了一些建議,最終他選擇清華大學建筑專業,這都是孩子自己的決定。年輕人想法多,理想也隨著自己對社會的認識在變化,孩子一些正常的想法我們都支持,所以他一直感覺是在為自己學習。

　　高三時學習壓力大,由于成績波動,他情緒也不穩定。孩子當時住校,我一般會通過簡短的短信,聊點學習以外的事情,一來分散學習壓力,也隨時掌握他在校的思想情況,也給他寫過幾封長信,主要就是講一些開心的經歷,對未來的期待,盡量化解他的壓力。

　　小學時上過英語班,也就是為了讓他多和其他孩子交流。因為我感覺孩子當時性格偏內向,高中時因為要參加學科競賽,上過三次輔導班。其他輔導班一概沒上,他本身很抵觸這些課余輔導。假期,他比較愛玩、看書,在家真算個用功的孩子。小學練過乒乓球、跆拳道,也就是玩玩,一般他不喜歡我也不逼他。

　　如果是有建議,我覺得就是保護好孩子的學習興趣,別著急,這樣才會有后勁。小學讓他輕松愉快地學習,感覺學習有意思,但跟孩子平等交流,逐漸培養思想上的成熟。中學別偏科、別掉隊,有個大的目標,有努力的方向,也不用太激他,高中才有后勁。

　　“報再多的輔導班,沒有興趣等于零”

　　呂承霖和母親

　　受訪者：母親趙香臻

　　學霸檔案：煙臺一中呂承霖考分：理科708 分

　　報考院校：清華大學航空航天院系

　　孩子的成績很大程度上源于老師對他的信任,特別是高中班主任畢老師,從高一堅信他只要努力一定能考上清華,相信他具備實力,讓我們配合。他在學習之路的每段時期,都遇到了非常好的老師,這是莫大的幸運。再就是,孩子從小學到高中一直上課聽講認真,他每次考試都能及時總結得與失,遇到問題及時和老師溝通解決,避免問題復雜化。每次假期都是查漏補缺的好時候,把本學期掌握不好的知識點及時補上。進入高三后,每次考試他都能把心態放正,心態好,成績自然也上來了。

　　我給他報過英語輔導班,因為我認為男孩子語言方面先天不足,怕他英語瘸腿,沒想到他在這方面一點也不差。

　　我們家遇到事情都是各抒己見,非常民主,特別是我和孩子非常親,我從小都是非常尊重他的意見,現在他獨立性很強,自己的事情處理得非常好,高考的學校和志愿都是他自己決定的。

　　在初升高的考試時,孩子的成績非常不理想,我和他爸都感到不滿意,但是我們的不滿沒有表露出來。我只是問他,能接受嗎?他問我,媽媽,你不能接受嗎?我說,你能接受我就能接受。我們沒有過多地批評他,幫助他及時找到考試失利原因——過于自信和自滿,要求他改正,他也做到了。

　　現在許多父母暑假給孩子選擇多樣的培訓班,但孩子沒有興趣,等于零。沒有興趣就不愛學,不愛聽。學習成績也得不到提高,孩子累,家長更累,久而久之,形成了惡性循環。

　　（齊魯晚報·齊魯壹點 記者　徐潔）