學(xué)區(qū)房那些事 一套房子掛五六個(gè)孩子戶口

天橋區(qū)北坦小學(xué)是外來務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校，吸引了不少外來務(wù)工人員子女前來就讀，該小學(xué)19日也公布了學(xué)區(qū)范圍。 記者王鋒 攝（資料照片）

　　□記者 李永明 實(shí)習(xí)生 李巖

　　學(xué)區(qū)劃分本意是解決教育資源分配不公的問題，但近年來，學(xué)區(qū)房炒成天價(jià)，考驗(yàn)著家長們錢袋的深度，也成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。19日，濟(jì)南市教育部門首次明確，向社會(huì)公示學(xué)區(qū)劃分。“從上世紀(jì)80年代初濟(jì)南明確學(xué)區(qū)劃分，本意是讓義務(wù)教育公平可及，但之后出現(xiàn)擇校、托關(guān)系等現(xiàn)象，卻又造成了新的不公。”原濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)校長陳莉說。

　　談學(xué)區(qū)

　　從上世紀(jì)80年代初開始

　　1981年，陳莉調(diào)到濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)當(dāng)老師，當(dāng)時(shí)的經(jīng)五路小學(xué)還“貓”在一片錯(cuò)綜排列的平房之中。“在我的印象里，濟(jì)南從上世紀(jì)80年代初明確學(xué)區(qū)劃分。當(dāng)時(shí)，國家改革開放，恢復(fù)了高考，家長們越來越重視教育。”陳莉說，上個(gè)世紀(jì)80年代，經(jīng)五路小學(xué)的學(xué)區(qū)大概就是三里莊、經(jīng)六路的一部分和糧食局宿舍一帶，以后固定下來，只有在上個(gè)世紀(jì)90年代初微調(diào)一次，之后就沒有大變。

　　陳莉說，以前是有重點(diǎn)學(xué)校的概念的，經(jīng)五路小學(xué)是省、市、區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，成為家長選擇的大熱門；但義務(wù)教育是全民共享，從教育資源平均分配的角度考量，劃分學(xué)區(qū)的最初目的是保證居住在學(xué)校周邊的孩子們就近上學(xué)。

　　談摸底

　　從看戶口到“捆綁”房產(chǎn)證

　　現(xiàn)在，每所小學(xué)開學(xué)前都會(huì)對學(xué)區(qū)適齡入學(xué)兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，這一“傳統(tǒng)”由來已久。

　　上個(gè)世紀(jì)90年代初，經(jīng)五路小學(xué)走在推行素質(zhì)教育前列。陳莉在招生走訪中也發(fā)現(xiàn)越來越多的問題，比如“空掛戶口，一家多戶”。“不少家長為讓孩子到經(jīng)五路小學(xué)上學(xué)，想方設(shè)法跟住在學(xué)區(qū)內(nèi)的親戚、熟人借房子，把孩子戶口遷過來。后來，學(xué)校提出來看房產(chǎn)證，他們不惜去造假證件。”

　　為摸清學(xué)區(qū)內(nèi)入學(xué)兒童的真實(shí)情況，陳莉和同事常常在晚上八九點(diǎn)鐘挨家走訪。剛開始，他們拆穿不少居民“空掛戶”的“花招”，但隨著濟(jì)南舊城改造，三里莊小區(qū)一帶拆遷，原經(jīng)五路的一部分學(xué)區(qū)劃給了其他小學(xué)，居住在這條“夾縫”中的家長著急起來。很多其他學(xué)區(qū)的家庭為把孩子送入經(jīng)五路小學(xué)，也使出各種招數(shù)。一次，陳莉走訪一戶人家，驚訝地發(fā)現(xiàn)這家人與房間墻上所掛照片長得一點(diǎn)都不像，追問之下，才得知他們是“借房戶”。這種伎倆曝光后，跟朋友借房子的家長更加“小心謹(jǐn)慎”，連影集里的照片都全部換掉。

　　“沒辦法，有的一套小房子竟然掛著五六個(gè)孩子的戶口，我們只能挨家查房產(chǎn)信息。”陳莉說，戶口“捆綁”房產(chǎn)證，從那時(shí)候就開始了。

　　談?chuàng)裥?/strong>