兒童注意力測評特惠體驗
活動背景簡介
兒童的學習能力是一種綜合認知能力，包含語言、動作、注意、執行功能等，每一項能力的良好發展都是至關重要的，并且各種能力相互作用，它們共同決定了兒童的學業與行為表現。
小海豚成套兒童注意力測驗旨在評估兒童的基礎注意力品質（視覺注意力、聽覺注意力）的發展水平及優弱勢，為后續的教養提供重要參考價值。
活動特色簡介
人類的大腦具有很多個注意力系統來協調我們的日常行為，執行著不同的功能。個體是否具備優秀的注意品質（警覺性、持續性、穩定性、選擇性、廣度及轉移），能否合理地分配與調節注意資源，對個體的信息加工、任務執行與問題解決起著重要作用。
注意力測驗針對視覺、聽覺兩個主要的信息加工通道，通過測量注意的廣度、穩定性、持續性、分配與轉移等品質，全面評估兒童的注意力水平。
小海豚注意力核心優勢
中心以發展心理學、教育心理學以及認知神經科學等領域的研究為依托，整合國內專業領域的科研力量和師資，將系統的、專業的、有效的注意力及學習能力訓練課程與兒童心智健康培養模式應用于兒童教育的實踐操作。
小海豚注意力機構簡介
小海豚注意力訓練中心成立于2006年，前身是教育部“十五”科研規課題《全腦潛能開發與提升》實驗基地。我們致力于幫助5—12歲兒童提升注意力以及學習能力，并為需要幫助的家庭和教師提供相關咨詢服務。 因為專注，所以專業 中心以發展心理學、教育心理學以及認知神經科學等領域的研究為依托，整合國內專業領域的科研力量和師資，將系統的、專業的、有效的注意力及學習能力訓練課程與兒童心智健康培養模式應用于兒童教育的實踐操作，獲得良好的效果和廣大家長的認同。
小海豚注意力學校優勢
1、堅持多維干預理念 堅持“多感官、多層次、多形式、多場合”，重視兒童的感官培養與進展，拓寬兒童獲取有效信息的多種通道層次，采用多種形式的訓練手段、評估手段、鞏固手段和跟蹤手段。 2、課前評估，因材施教 很多小學生注意力缺失的表現相似，原因卻不盡相同。兒童先天學習類型的區別決定了訓練手段必須多元化。在實踐中我們重視“因人而異、因地制宜“的給出訓練方案，完全做到個性化輔導，尊重每個孩子個體化發展，及時跟進追蹤。并且每個班級配備兩名教師，學員人數嚴格控制在6個人以內，以確保每個孩子都能得到適當的引導和幫助。 3、多重形式，張弛有度 提升注意力，不是生硬的控制孩子不動。有別于傳統補課，我們通過多種形式的矯治手段，如：注意力訓練、動作能力訓練、生物反饋訓練、認知行為治療等等，讓訓練充滿樂趣，在興趣的牽引下，不知不覺提升注意力。真正做到成功的能力訓練——學得開心，學有所成！ 4、階段評估，確立目標 家長在談到孩子問題行為時，經常滔滔不絕，道出種種，希望所有問題都可以在短時間內全部解決。我們理解家長求好心切的心情，但是問題的出現肯定由一定的時間積累，問題的解決也需要一定的時間和持續的訓練。在每個孩子做完評估后，輔導老師將會確立每個階段的靶行為，通過一段時間的集中強化，有效改善甚至消除該行為的發生。避免“東一榔頭西一棒子”，最后都遺留下問題的小尾巴。 5、個性方案，家庭支持 不少家長質疑，每個星期就靠來中心訓練一次，效果能保證嗎？為此，我們在為學員制定輔導方案時，也配套制定了個性化的家庭訓練方案。方法簡單清晰易執行，父母每天抽出10-20分鐘的時間為孩子做訓練，每周來中心訓練時反饋訓練情況，效果將大大鞏固和提升！
