天津貪吃蛇

貪吃蛇

項(xiàng)目描述

（一）項(xiàng)目名稱：貪吃蛇

（二）項(xiàng)目性質(zhì)：場(chǎng)地項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽類項(xiàng)目）

（三）適用對(duì)象：適合所有參與培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)（夏天需要挑陰涼的地方）

項(xiàng)目目標(biāo)

相互理解與認(rèn)真傾聽是有效溝通的前提；

體會(huì)別人的難處，學(xué)習(xí)換位思考；

理解沖突產(chǎn)生的原因、過程和后果；

感受計(jì)劃的重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的作用；

項(xiàng)目準(zhǔn)備

1、若干紅色障礙線（至少50米）

2、眼罩若干（數(shù)量：隊(duì)員人數(shù) 2個(gè)）

3、一塊平整的場(chǎng)地（事先拉好障礙線）

4、明確的起點(diǎn)和終點(diǎn)線

項(xiàng)目布置

（一）操作步驟

1、清楚場(chǎng)地內(nèi)石塊、雜物，觀察周圍有無過往車輛及環(huán)境安全；

2、把所有隊(duì)員帶到起點(diǎn)線前的空地上，布置項(xiàng)目任務(wù)、規(guī)則、注意事項(xiàng)；

3、給10分鐘時(shí)間，讓所有團(tuán)隊(duì)商量對(duì)策，確定執(zhí)行方案；

4、讓學(xué)員戴上眼罩（除了排尾隊(duì)員），同時(shí)告訴他們戴眼罩的方法，提醒他們“從現(xiàn)在開始任何人未經(jīng)允許不得摘下眼罩或者偷看；

5、宣布活動(dòng)開始；

6、培訓(xùn)師做安全監(jiān)控和節(jié)點(diǎn)記錄；

7、項(xiàng)目結(jié)束時(shí)讓所有學(xué)員舉手示意確認(rèn)完成；

8、告訴學(xué)員摘下眼罩的步驟；

9、進(jìn)入回顧分享階段。

（二）布置任務(wù)和規(guī)則

1、點(diǎn)題：這個(gè)項(xiàng)目名稱叫做“貪吃蛇”，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽類項(xiàng)目。

2、任務(wù)：每個(gè)團(tuán)隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照一定的規(guī)則，從起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)終點(diǎn)，找到屬于本團(tuán)隊(duì)的“寶物”。

3、項(xiàng)目規(guī)則：整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的過程中所有人都不得從嘴巴里發(fā)出任何聲音，除了排尾隊(duì)員其他人都要帶上眼罩且不許偷看。

4、注意事項(xiàng)：項(xiàng)目進(jìn)行中培訓(xùn)師會(huì)全程監(jiān)控，如有危險(xiǎn)我會(huì)隨時(shí)提醒大家囑咐隊(duì)員：“請(qǐng)大家不要偷看,否則這個(gè)項(xiàng)目就失去意義了”。

（三）監(jiān)控要點(diǎn)

1、場(chǎng)地考察，避免風(fēng)險(xiǎn)，注意過往車輛，場(chǎng)地中的障礙物，墻角，路檐等可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方，如果有學(xué)員靠近要提示他們身邊的情況，注意安全；

2、眼罩的正確使用， 委婉巧妙地警告偷看的學(xué)員；

3、提醒學(xué)員注意摘眼罩要慢：低頭,用手捂眼,摘眼罩,手逐漸留縫,慢慢睜開眼睛,手慢慢移開；

4、準(zhǔn)備紙巾若干,天熱的時(shí)候,可以把紙巾放在眼罩的里面,防止眼睛出汗用。

項(xiàng)目回顧

第一階段：

讓所有參與項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員在回顧場(chǎng)地坐好（可以圍成一個(gè)圓圈），并且讓所有的團(tuán)隊(duì)成員按照一定的順序（比如逆時(shí)針順序來發(fā)言，注意控制每個(gè)發(fā)言伙伴的時(shí)間，鼓勵(lì)每個(gè)人都能談?wù)剬?duì)于這個(gè)項(xiàng)目的看法，有條件的話，把他們?cè)诎l(fā)言過程中的要點(diǎn)記錄在白板上）

第二階段：

培訓(xùn)師可以根據(jù)在項(xiàng)目進(jìn)行的實(shí)際過程中（在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，培訓(xùn)師用行為記錄法把一些關(guān)鍵學(xué)員的關(guān)鍵事件記錄下來），學(xué)員的一些行為或者結(jié)果，進(jìn)行一些問題的提問，引發(fā)他們的思考：

你們認(rèn)為你們成功（失敗）的*大原因是什么？

在這個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)人應(yīng)該履行的角色如何？

第三階段:

培訓(xùn)師根據(jù)前面回顧的實(shí)際情況，整體將一些管理學(xué)知識(shí)結(jié)合工作和生活，進(jìn)行升華。

學(xué)員常見的表現(xiàn)：

1、學(xué)員在剛開始項(xiàng)目的時(shí)候，會(huì)覺得比較茫然。

2、有的學(xué)員老覺得前面有障礙繩不敢邁步。

3、排尾隊(duì)員無法比較精確地控制排頭隊(duì)員的行動(dòng)。