常州學天·建筑起重機械司機（塔式起重機）

常州作為江蘇省的重要工業城市，制造業、機械、電子等產業發展迅速，對技能人才的需求尤為迫切。學天教育2010年創辦一杭州，憑借著專業、值得信賴的教培服務，成為一家集培訓教學、教育產品研發、職業技能培訓于一體的多領域綜合性專業教育平臺企業。經過多年行業深耕，學天教育積極打造產業協同，目前已經在建工、消安、醫衛健康、財經、教資等領域形成完整產品線。同時，根據公司戰略規劃也將特定領域的職業實操技能培訓、管理培訓、企業資質升級等板塊納入戰略發展新版圖，致力于打造普惠、便捷、高質量的優質教育平臺。

目前已在北京、上海、廣州、深圳、西安、南京、合肥、鄭州、沈陽、濟南等全國重點城市開設了70余家分校，每年服務學員數十萬名，累計服務學員近百萬；服務各類行業企業數萬家，是行業專業人才儲備基地之一。

學天教育獲得了行業的認可，成為中國建設教育協會會員單位。先后與行業權威機構、大型重點事業單位保持良好合作關系：中國計劃出版社一、二級造價工程師項目合作伙伴；人民衛生出版社醫衛類多項目合作伙伴；連續多年與眾多大型國企、央企和民營企業內訓保持長期合作伙伴關系。

學天教育成立之初就專注于產品質量的提升和技術應用的創新，在教學內容研發和在線教育科技兩方面不斷加大投入，打造核心競爭優勢，確保教學效果。

師資建設方面，學天師資隊伍由資深簽約師資和專業全職教師組成，并在2020年成立“教學研究院”，由行業資深教師陳晨擔任首屆院長，并與武海峰、劉瀅、魏國安、董祥、劉志彤等簽約講師共同組成研究院資深專家團，帶領教學研究院傾力打造教學產品研發和標準化體系。

作為一家在線教育企業，學天踐行“以科技推動教育”，擁抱主流互聯網技術打造學習的“中臺能力”，以海量學習數據作為支撐，不斷引入人工智能、3d、AR、VR等技術，從而優化教學效果、提升學習效率，逐步邁向千人千面自適應學習、最終實現因材施教。

經過多年行業深耕，學天教育積極打造產業協同，目前已經在建工、消安、醫衛健康、財經、教資等領域形成完整產品線。同時，根據公司戰略規劃也將特定領域的職業實操技能培訓、管理培訓、企業資質升級等板塊納入戰略發展新版圖，學天將一直致力于打造普惠、便捷、高質量的優質教育平臺。

學天教育未來將繼續秉承“誠信正直、擔當責任、激情卓越、團隊合作、擁抱變化”的企業價值觀，讓更多人通過學習把知識轉化為價值，從而提升個人價值、社會價值；學天教育將繼續致力于不斷向全社會提供優質教育資源，為促進教育公平而不斷努力！

學天教育十大優勢

多年專業品牌

多年深耕建工領域，60余家分公司布局，建工社等多家權威機構合作伙伴

健全產品體系

產品涵蓋建造、消防、造價、安全、監理等建工領域全項目、醫衛類項目、成人學歷教育、少兒教育

高質量專業師資

200多位行業實力派講師；100多位院校專職教研員

專業化全流程服務

千余名學習顧問全程跟蹤學習進度；50余名專職客服保障暢學無憂

學天網校

線上線下相結合的O2O教學模式，課程每周更新；多名專業老師授課；直播、點播隨心所欲

學天網校APP

產品與服務集成于手機APP中，除了點播、直播、離線功能外再加班級群服務

學天課堂小程序

無需安裝、觸手可及、用完即走，以用戶為設計中心，為學天新老用戶提供了一個便捷學習的快捷通道。

學天新媒體矩陣

以公眾號為基礎，學天新媒體矩陣建立起來并不斷完善，給行業企業、學員提供了一個專業、及時、有深度的免費內容輸出平臺。

人才增值

百萬級數據庫，提供建工行業專業人才與建工企業間的雙向人才匹配解決方案

企業平臺

建筑施工企業收購、股權轉讓、重組與分立、項目對接、人脈資源整合等一站式企業服務

公司發展歷程

2010年，學天教育正式落戶杭州，主營建工行業職業資格考試考前培訓。

2011年，成立兩家分校，服務學員突破萬人，成立一年營業額突破千萬。

2012年，全國重點城市建立起13家分校；學天網校成立，在線教育正式上線。

2013年，全國重點城市建立起30余家分校，年銷售額破億元，項目體系更加完善

2014年，實現員工規模超千人的標志性轉變，企業內訓得到認可

2015年，學天教育與中國建筑工業出版社等眾多行業相關權威單位展開合作；學天智課成立，實現了全部高清大屏高質量課件從錄制到上線的全程自產。

2016年，學天網校APP成功上線：聽課、做題、下載資料、班級群內答疑等多重全新功能獲得學員一致認可！

2017年，成為中國建筑工業出版社國家重點實驗室合作單位；學天教育項目培訓體系擴展至醫衛、學歷、企業資質咨詢等版塊。

2018年，學天教育累計服務建工學員數十萬人，累計合作單位數萬家，未來學天教育將更加著重于戰略規劃與發展，在項目事業部擴展、市場深耕、以及在線教育這三個板塊穩步邁進！

2019年，集團軟硬件整體大升級，從人才、產品到服務，我們擁有了更高規格的要求和標準，為打造優質教育平臺不斷努力.