兒童學習架子鼓的注意事項

  隨著音樂的普及，許多家長都想讓自己的孩子學習一些樂器，架子鼓就是選擇之一，那么孩子在學習架子鼓的時候應該注意些什么呢?下面就是小編為大家整理的兒童學習架子鼓的注意事項，希望對大家有所幫助!
  學習架子鼓的注意事項
  一：要培養學生的學習興趣，教學形式應該形象化
  我們常說：“興趣是打開音樂殿堂的鑰匙。”在孩子學習過程中，教師能否激發并持續強化學生們的學習熱情是教師的重要任務。沒對年幼的孩子，教師的語言和教學方法非常重要。如果教師能夠在教學中采用生動的兒童化的語言或形象的比喻，孩子們就會很容易明白，就會覺得不難，孩子們就愿意繼續學下去。
  二：要注意教學方法的多樣化
  架子鼓發出的聲音響亮動人，具有很強的動感，剛開始血虛的孩子一般都會對通鼓和強音镲很感興趣，教師在教學中應該仔細觀察孩子們的興趣點，可以讓他們多打打，多敲敲，只要他們有興趣就好，然后在由表及里，由淺入深的傳教授業。
  三：示范教學的重要性。
  要想使學生盡快掌握架子鼓的演奏方法，僅僅培養出孩子的學習興趣是不夠的，教師還要在示范過程中，讓學員認真模仿，教師要通過仔細觀察發現孩子的問題并及時糾正，讓孩子們掌握正確的打擊方法，打下良好的基本功。
  四：培養學生的自信心與創造性，
  我們國家的孩子由于從小就受到父母傳統的教育方法和約束，一般都很聽話，在自信心與創造性方面表現不足，其實世界各地的孩子的天性都是一樣的，在他們成長的早期階段，都有極強的變現自我的愿望，都有被關注與贊美的渴望，教師在教學中一定要有耐心，多鼓勵孩子，讓他們大膽的打，快樂的玩，對于一些成績不佳的孩子，一定要與家長溝通，共同鼓勵，不能批評責罵。這樣在一種良好輕松的狀態下，孩子們的膽量會慢慢放開，自信心也就會增強，我們常常會看到一些舞臺上表演架子鼓的孩子，他們搖頭晃腦，旁若無人，眼里閃爍著快樂，自信的光芒，小鼓手們的表演激情與舞臺形象一點不比大人差。
  五：在學習中融入游戲成分
  游戲永遠是幼兒*喜歡的活動，將枯燥、難以理解的知識技能變成有趣的游戲，讓他們在玩玩樂樂中學，效果非常好。
  如：握鼓槌是初學幼兒的一大難題，因其年齡較小，小肌肉發育不完善，往往掌握不了要領，任憑老師示范講述，總是出現大把抓(五指抓)問題，為解決這個問題，可以組織幼兒玩《小猴爬山》游戲，三指(拇指、食指、中指)是小猴，槌頭是山頂，三指捏住鼓槌底部邊說兒歌(小猴子要爬山，呼哧呼哧爬上山;小猴子要下山，出溜出溜滑下山)邊上下移動，在移動中，找出三指握槌的感覺，鍛煉三指的靈活，使幼兒在玩中學會了握槌。
  六：采取“集體與個別相結合，少練多次”的教學形式
  架子鼓是組合樂器，演奏時需手腳并用，這對開發小腦功能、促進身體協調、提高非智力因素(注意力、反應力、控制力、毅力等)都有好處。但在實際學習中，也是非常辛苦的，腳、手、耳等感知覺都要顧及到，少有疏忽就會前功盡棄。幼兒受其年齡限制，精力容易分散，特別易出現疲勞，對此，我采取集體與個別學習相結合的形式，集體教學：注重新授內容和糾正不正確的動作和節奏;個別指導：注重鼓上(單獨輔導)練習。這樣，一節課有松有馳，既能保證集體教學，又能讓每個幼兒得到練習和輔導。
  培養幼兒的興趣很重要，沒有興趣的練習，對誰來說都是一種折磨。在練習中，千萬要保護好幼兒的學習積極性。少練多次的形式，就是將所學內容化整為零，每次學習內容不多，如：先學習單手敲打，再雙手敲打，最后到雙手交替敲打和鼓上手腳交替配合等，盡量照顧到每一個幼兒，讓他們都學會，以增強他們的自信心，也提高他們學習架子鼓的興趣。
  七：注重節奏的培養
  一首好聽的音樂，節奏是它的靈魂，在架子鼓演奏中，只有鼓聲(節奏)和音樂融為一體，這樣的演奏，才有魂，才能立得住;這樣的鼓聲，才有震撼力和吸引力。在教學中，發現有的幼兒倫開胳膊使勁敲打鼓，最終槌頭是否落在鼓心上就不管了，這樣的鼓聲根本就沒有節奏，有的只是雜亂、刺耳的鼓聲而已。
  架子鼓的節奏是豐富多彩、變化多端的。感知節奏、學習節奏是架子鼓學習的重中之重，認識基本節奏型：2/4、3/4、4/4，先學會唱，通過動作(拍手、拍腿、打肩、捻指等)打出節拍，然后再在鼓上打出節奏。在此基礎上，逐漸增加難度(也就是加花練習)如：八分音符、十六分音符、三十二分音符、前八后十六、前十六后八等，一首曲子打下來，幼兒能學會了好幾個加花，大大提高了認譜、唱譜能力。通過兩年的學習，幼兒能打近十首曲子，包括節奏快、難度大的《西班牙斗牛士》、《卡門序曲》《軍隊進行曲》等節奏復雜、變化多的樂曲。